篇一：培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会老师
《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》读后感
这本书给我留下了深刻的印象。这本书的作者以扎实的事实和数据作为支撑，深刻阐述了社会主义建设者和接班人的培养模式以及其在我国社会主义现代化建设中的重要作用。
从书中我了解到，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我国社会主义现代化建设的重要任务之一。社会主义建设者是指具备社会主义核心价值观、道德品质高尚、热爱祖国、具有社会责任感和创新精神的人才；而接班人则是指在各个领域中具有卓越才干、继承和发扬社会主义事业的人才。而其全面发展的具体要求包括德育、智育、体育、美育和劳动教育的均衡发展。
书中特别提到了德育的重要性。德育是社会主义建设者和接班人培养的基石，也是他们成为社会主义事业的中坚力量的重要保障。德育不仅仅是传授道德知识，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观念，形成自觉遵守社会规范和法律法规的行为习惯。通过德育，可以培养学生爱国、集体主义、自立、自强的精神，使他们具备良好的道德品质和社会责任感。
智育方面，书中强调了培养学生的创新思维能力和实践能力的重要性。为了适应社会主义现代化建设的需要，学生需要具备独立思考、解决问题和创新的能力。教育应注重培养学生的科学素养和综合能力，提高他们的综合素质，以适应社会的发展需求。
体育、美育和劳动教育也是培养社会主义建设者和接班人的重要环节。体育能够培养学生的健康体魄和团队精神，美育能够培养学生的审美情趣和创造能力，而劳动教育则能够培养学生的动手能力和实践经验。通过这些方面的教育，可以全面发展学生的各项能力，提高他们的综合素质。
在书中，我也看到了我国在培养社会主义建设者和接班人方面所取得的成就。我国通过教育改革和政策调整，不断完善教育体系和培养模式，取得了显著的成果。许多优秀的社会主义建设者和接班人在各个领域中崭露头角，为我国的社会主义事业做出了重要贡献。
通过阅读这本书，我深刻认识到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要性。作为当代青年，我们应当不断学习，提高自身的素质和能力，为社会主义事业的发展贡献自己的力量。只有通过全面发展，我们才能成为社会主义事业的中坚力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。
在今后的学习和生活中，我将时刻牢记这本书所传达的理念，注重培养自己的道德品质、创新能力和实践能力。我将积极参与体育、美育和劳动教育，努力提高自己的综合素质。我相信，通过不断的努力和提升，我能成为一名对社会有贡献、能够为国家和人民做出重大贡献的社会主义建设者和接班人。
总之，这本书深入浅出地阐述了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要性和方法。它为我树立了远大的理想和目标，激励着我为社会主义事业献身奋斗。我将牢记书中所传递的理念，立志成为一名合格的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
篇二：培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会老师
教师研学心得之培养德智体美劳全面发展的社会主义建
设者和接班人
我们的教育到底要培养什么样的人？培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。育人的根本在于立德，要落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才。基本理念是：以德为先，全面发展；面向人人，终身学习；因材施教，知行合一；融合发展，共建共享。
弄清楚这个终点，我们的教学要贯彻“以终为始"’的原则，在我们的教育中,要将德放在首位，五育并举，培养全面发展的人。在这个过程中，借助课程教学改革，教师更新教育理念，转变育人方式，扭转目前片面应试考试的教育倾向，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展。
“以终为始”的原则具体到语文教学，我们要强化课程的综合性和实践性，以培育学生的核心素养来落实立德树人的根本任务。要凸显学生的主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。我们要在语文课程中，以语言运用为基础，提升文化自信，培养思维能力，进行审美创造。
关键词二：转变学习方式
陈赣老师在《推进课程教学改革的区域行动》报告中谈到把握课改的三个重点：落实课程规划、转变学习方式、关注考试评价，而培育核心素养的关键是改变原有的学习方式。
知识应该是学习中最基本的，是基石，我们学习更重要的是借助知识，形成素养，形成学科思维，我们的学习不应该着眼于解决具体的题目，而是能迁移去解决未知的问题。我们应当形成这样的学习过程，学习新知识，与旧知识形成联系，让知识更加系统化，提升认知结构。形成能力，发展核心素养，然后进行思维迁移去探究未知领域。
作为教师，我们要促进学习方式的变革。罗松老师在《课堂转型的实践与思考》中谈到了课堂转型的三个方面：需要转变课堂教学理念，为了每一个孩子终身发展；转变课堂教学目标，从关注一维转到关注三维；转变课堂教学方式，从单一传授转到完善学习方式。具体到语文学科，我理解为要整合学习资源，增强课程实施的情境性和实践性，更重视学生学习的过程。
我们在教学时要基于“双线组元""进行教学设计，清楚每一课、每一个单元的人文主题教学目标、语文能力教学目标，教师可以根据具体的教学任务有选择有针对性的设计情境任务，帮助学生收获必备的知识，提高相应能力。同时我们要拓展学习路径，除了教材，应当开发教学资源，促进学生开展基于过程的自主学习，基于理解的深度学习，帮助学生应对更加复杂情境下的学习任务。
转变不是一朝一夕，就如罗松老师所言，教师的价值在课堂，教师专业发展的基本途径是对日常教育教学实践的持续研究。我们的转变与进步还是要基于对日常教学的反思与研究，才能与时俱进。
篇三：培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会老师
培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人感悟
在当今社会，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人成为了教育的重要任务。而作为一名教育工作者，我深刻地意识到这一点，并从自己的工作和生活中汲取了许多感悟。
首先，要培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，我们需要注重德育教育。在培养学生的道德观念和价值观念方面，我们不能仅仅注重知识的灌输，更要注重品德的培养。通过开展各种形式的德育活动，如道德模范宣传、志愿服务等，让学生在实践中感受到做人的道理和责任感，从而培养他们的良好品德。
其次，智育教育同样重要。培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，需要他们具备扎实的学科知识和综合能力。因此，我们要注重开展富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，培养学生的创新思维和问题解决能力也是至关重要的。我们可以通过开展科技创新竞赛、学术研讨等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
第三，体育教育是培养德智体美劳全面发展的重要组成部分。体育不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。因此，我们要注重开展各类体育运动，提供多样化的体育课程，让学生在运动中锻炼身体，提高自身能力。
此外，美育和劳育同样重要。美育可以培养学生的审美意识和创造力，通过开展美术、音乐、舞蹈等活动，让学生感受到艺术的魅力。劳育则可以培养学生的实践能力和劳动意识，通过开展社会实践、实习等活动，让学生从实践中学习知识和技能。
总之，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人是一项复杂而艰巨的任务，需要教育工作者和社会各界的共同努力。只有通过全方位的教育，我们才能培养出具有良好品德、扎实知识、积极身体素质、审美能力和实践能力的新一代人才，为社会的发展做出贡献。
篇四：培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会老师
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
读后感
【引言】
在当前社会快速发展的背景下，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人显得尤为重要。近期，我阅读了一篇关于这一主题的文章，深感全面发展对于青少年成长和国家发展具有深远的意义。
【德智体美劳全面发展的意义】
德智体美劳全面发展旨在培养具备良好道德品质、较高科学文化素养、健康身体素质、审美能力和勤劳精神的人才。在我国，德育是人才培养的首要任务，一个具备高尚道德品质的人才能在社会发展中发挥积极作用。智育则是为国家发展提供人才支持，提高国民素质。体育则是增强国民体质，提高民族生命力。美育则是提升国民审美水平，丰富精神文化生活。劳动教育则是培养一代又一代的勤劳人民，为国家发展奠定基础。
【如何实现德智体美劳全面发展】
要实现德智体美劳全面发展，需要家庭、学校和社会共同努力。家庭教育是孩子性格和习惯养成的重要阶段，家长应当关注孩子的道德品质、学习兴趣、身体健康和劳动习惯的培养。学校教育则是孩子获取知识、培养技能和养成良好习惯的主要场所，教育部门应整合各类教育资源，关注学生的全面发展。社会环境对孩子的成长也具有深远影响，社会各界应共同营造一个有利于德智体美劳全面发展的良好氛围。
【全面发展在我国的重要性】
在我国，德智体美劳全面发展被认为是社会主义建设者和接班人的基本要求。随着国家的发展，我们需要更多具备全面素质的人才来推动社会主义事业前进。全面发展的人才能够更好地适应国家发展的需要，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
【结论】
总之，德智体美劳全面发展对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
篇五：培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会老师
教资培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人个人感悟
教育是培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人的重要途径。作为一名从教多年的教师，我深深体会到这一点。下面，我将分享我对教育培养全面发展的感悟。
首先，教育的核心任务是培养学生的德智体美劳全面发展。学生在学校的学习过程中，不仅仅是为了获取知识，更重要的是形成正确的价值观和道德观念。德育是教育的基础，是培养学生良好道德品质和社会责任感的重要环节。学生应该明辨是非、善恶，树立正确的人生观和价值观。只有在基于正确道德观的基础上，学生才能有效地学习和成长。
其次，智育也是教育的重要组成部分。学生在学习的过程中，不仅仅是为了追求学术成绩的高低，更重要的是要培养学生的学习能力、思维能力和创新能力。只有通过丰富多样的学习方式和方法，激发学生的学习兴趣，才能提高他们的学习效果。同时，培养学生的创新能
力也是非常重要的。现代社会对人才的需求越来越高，只有具备创新能力的学生才能更好地适应社会的发展需求。
此外，体育、美育和劳动教育也都是培养全面发展的重要环节。体育活动可以培养学生的团队协作精神、竞争意识以及身体素质。美育可以培养学生的审美能力、艺术鉴赏能力和创作能力。劳动教育则可以培养学生的动手能力、实践能力和责任感。通过这些全面发展的教育，学生可以获得多方面的发展，培养出全面素质较高的建设者和接班人。
在实际教育工作中，我发现培养学生的全面发展需要多角度的施教方式。首先，教师应该注重培养学生的兴趣。只有当学生对学习的内容感兴趣，才能获得更好的学习效果。因此，教师需要根据学生的特点和兴趣定制教学方案，让学生参与到学习过程中，激发他们的学习积极性。
其次，教师应该注重培养学生的创新思维能力。传统的教育模式注重的是知识的传授，但在现代社会，只有具备创新思维能力的学生才能脱颖而出。因此，教师要引导学生思考问题的方式和方法，鼓励他们提出自己的想法和建议，培养他们的创新意识。
此外，教师还应该注重培养学生的团队协作能力。现代社会注重的是团队合作，学生只有具备良好的团队合作能力，才能更好地适应社会的发展需求。因此，教师可以通过团队合作的方式展开教学活动，让学生在团队合作中学习和成长。
最后，教师自身的素质和能力也是培养全面发展的建设者和接班人的关键。教师应该时刻保持学习的状态，不断提高自己的教育教学水平。同时，教师还应该具备良好的师德师风，做到言传身教，以身作则。
总之，教育是培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人的重要途径。通过培养学生的德智体美劳全面发展，可以为社会培养更多的优秀人才，为国家的繁荣进步做出贡献。作为一名教师，我将继续努力，以更好的教育，培养出更多的优秀建设者和接班人。
篇六：培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会老师
培养德智体美劳的建设者和接班人培训心得
作为一名教育工作者，我一直认为培养德智体美劳全面发展的学生是我们的责任和使命。近日，我参加了一次关于培养德智体美劳建设者和接班人的培训，以下是我的培训心得。
首先，作为一名教师，我们要有正确的教育观念。要牢记教育的本质是培养学生的全面发展，而不是单纯追求高分。我们应该注重学生的品德修养、思维能力、体魄健康以及实践能力等方面的培养，让他们成为德智体美劳全面发展的人才。
其次，我们要注重德育教育。学生的品德修养是其它方面发展的基础和保障，因此我们要注重德育教育，培养学生正确的价值观和道德观念。在教学过程中，我们要经常引导学生思考自己的行为是否符合道德规范，让他们在思考中建立正确的人生观和价值观。
其次，我们要注重智育教育。知识是智育教育的核心，因此我们要在教学中注重知识的传授和学生的学习。同时，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
再次，我们要注重体育教育。体育锻炼是保持身体健康的重要手段，同时也能够培养学生的团队协作能力和竞争精神。因此，我们
要注重体育教育，让学生参与各种体育活动，提高他们的身体素质和团队协作能力。
最后，我们要注重美育和劳动教育。美育可以培养学生的审美能力，让他们在日常生活中更好地欣赏美。劳动教育可以培养学生的动手能力和实践能力，让他们能够实践所学知识，同时也能够提高他们的生活自理能力。
总之，作为一名教育工作者，我们要注重培养德智体美劳全面发展的学生，让他们成为德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
篇七：培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会老师
培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会范文
培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会
一、引言
当今社会，人才是国家和民族发展的重要资源，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，成为了教育界和社会各界共同追求的目标。作为一名教育工作者，深感自己肩负着重要使命，要为培养这样的人才而努力奋斗。通过推进课改、开展德育活动、提供多元化的教育资源等手段，我积极探索和实践，逐渐形成一些心得体会。本篇文章将从学生的德、智、体、美、劳五个方面出发，分享我在培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人中的心得体会。
二、培养德的建设者和接班人
培养学生的德性是教育的首要任务。作为一名班主任，我注重通过班级活动和德育课程培养学生的道德品质。
首先，我注重引导学生正确树立价值观。在德育课程中，我会通过分组讨论、课堂演讲等形式，引导学生思考人生的意义、追求真善美的价值，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。同时，我也会通过案例分析等方式，引导学生认识到珍惜生活、尊重他人、遵纪守法的重要性，以及珍惜友谊、团结互助的重要性。
其次，我注重培养学生的道德实践能力。在日常生活中，我会
经常组织学生参与到社会实践活动中，如到附近的敬老院开展志愿者活动，到农村开展支教活动等。通过实践，让学生亲身参与并感受到社会的需要和他人的困境，从而培养学生关心他人、乐于助人的情感和行为。
最后，我注重培养学生的自律能力。在班级管理中，我倡导学生形成良好的习惯和纪律，制定班级规章制度，引导学生自觉遵守。同时，我也会通过自我管理的训练，培养学生自我约束、自我教育的能力，让他们懂得自律的重要性，并乐意去自律。
三、培养智的建设者和接班人
培养学生的智力是教育的核心任务。在培养学生智力方面，我注重启发式教学与多元化评价相结合。
首先，我注重启发式教学。在课堂教学中，我不仅仅追求学生对知识的记忆和理解，更注重培养学生的思维能力和创新意识。在课堂上，我会通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生的思维潜能，培养他们的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
其次，我注重多元化评价。除了传统的考试评价，我还注重通过项目实践、小组合作等方式，评价学生的综合能力。在每学期末，我会组织学生进行综合测评，评价学生在课内和课外的表现。通过这种方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，并针对学生的不同特长和发展方向，提供个性化的课程和培养方案。
四、培养体的建设者和接班人
培养学生的体能是教育的基础任务。在培养学生体能方面，我注重体育课教学与体育活动相结合。
首先，我注重培养学生的体育意识。在体育课教学中，我会引导学生认识到体育运动对身体健康的重要性，并在课后组织学生参与体育锻炼。通过体育锻炼，学生能够增强体质，提高身体素质，培养良好的生活习惯。
其次，我注重培养学生团队合作精神。在体育活动中，我经常鼓励学生参与到集体项目中，并注重培养他们的团队合作意识。通过团队活动，学生能够感受到集体的力量，学会相互协作，培养团队意识和合作精神。
最后，我注重培养学生的领导能力。在体育课上，我会选择一些学生充当班级体育委员或队长，负责组织班级体育活动。通过参与体育组织和管理，学生能够锻炼自己的领导能力，培养自信心和责任感。
五、培养美的建设者和接班人
培养学生的审美能力是教育的重要任务。在培养学生审美能力方面，我注重课内外的美育教育和艺术实践活动。
首先，我注重课内美育教育。在美术课上，我不仅仅追求学生的画技，更注重培养学生的观察力、想象力和创造力。通过画画、欣赏艺术品等活动，学生能够感受到美的力量，培养自己
的审美情趣和创作能力。
其次，我注重课外艺术实践活动。在学校组织的艺术节日或比赛中，我会鼓励学生积极参与，展示自己的才艺和创造。通过参与艺术实践活动，学生能够锻炼自己的表达能力和人际交往能力，培养自信心和团队合作精神。
六、培养劳的建设者和接班人
培养学生的劳动能力是教育的必要任务。在培养学生劳动能力方面，我注重课内外的劳动教育和劳动实践活动。
首先，我注重课内劳动教育。在劳动课上，我会鼓励学生参与到校园劳动中，如打扫卫生、整理图书馆等。通过劳动活动，学生能够感受到劳动的意义，培养自己的劳动精神和服务意识。
其次，我注重课外劳动实践活动。在学校组织的社区服务活动中，我会鼓励学生积极参与，为社会做出贡献。通过社区服务活动，学生能够感受到社会的需要，锻炼自己的实践能力和社会责任感，培养实事求是、勇于创新的劳动精神。
七、总结
通过培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人的实践和探索，我逐渐形成了一些心得体会。首先，德育要与功利主义教育划清界限，注重培养学生的人文精神和社会责任感。其次，智育要注重启发式教学和多元化评价，激发学生创新意识和批判思维。再次，体育教育要注重培养学生的体育意识、团队合作精
神和领导能力。此外，美育教育要注重课内外的美育活动，培养学生的审美能力和创作能力。最后，劳动教育要注重课内外的劳动活动，培养学生的劳动精神和实践能力。
整体而言，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人是一项长期而艰巨的任务。作为一名教育工作者，我会不断努力改进教育教学方法，提供更好的教育环境和资源，为培养这样的人才而努力奋斗。相信随着不断的探索和实践，我们能够培养出更多德智体美劳全面发展的建设者和接班人，为国家和社会的发展做出贡献。
篇八：培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会老师
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人道德与法治教师发言
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表关于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人道德与法治教师的演讲。
作为一名道德与法治教师，我深知我们的使命和责任。我们肩负着培养下一代社会主义建设者和接班人的重要任务。而要实现这一目标，我们必须注重培养学生的德智体美劳全面发展。
首先，德是人的基本品质，也是社会主义建设者和接班人的重要素养。我们要通过教育引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的良好品德和道德修养。我们要教育学生尊重他人、关心他人、帮助他人，培养他们的公民意识和社会责任感。只有具备良好的道德素养，他们才能成为有担当、有责任感的社会主义建设者和接班人。
其次，智是人的智慧和能力，也是社会主义建设者和接班人的重要素质。我们要通过教育培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。我们要注重培养学生的科学精神和批判思维，引导他们主动探索、勇于创新。只有具备优秀的智慧和能力，他们才能在社会主义建设中发挥重要作用。
第三，体是人的身体素质，也是社会主义建设者和接班人的重要保障。我们要通过教育培养学生的体育意识和健康习惯，提高他们的身体素质和体育技能。我们要注重培养学生的团队合作精神和竞技意识，引导他们积极参与体育活动，培养他们的团结协作和竞争意识。只有具备健康的身体素质，他们才能更好地为社会主义建设贡献力量。
第四，美是人的审美情趣，也是社会主义建设者和接班人的重要追求。我们要通过教育培养学生的审美能力和艺术修养，提高他们的审美情趣和艺术素养。我们要注重培养学生的创造力和表达能力，引导他们积极参与艺术活动，培养他们的审美意识和创作能力。只有具备优秀的审美情趣，他们才能为社会主义建设增添更多的文化魅力。
最后，劳是人的劳动能力，也是社会主义建设者和接班人的重要动力。我们要通过教育培养学生的劳动意识和劳动技能，提高他们的劳动素养和实践能力。我们要注重培养学生的创业精神和实践能力，引导他们积极参与社会实践，培养他们的创造力和实践能力。只有具备优秀的劳动能力，他们才能为社会主义建设贡献更多的智慧和力量。
亲爱的同事们，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我们共同的责任和使命。作为道德与法治教师，我们要以身作则，注重自身的修养和素质提升，不断提高自己的教育教学水平。我们要积极探索教育教学方法，创新教育教学内容，为学生提供更好的教育环境和教育资源。只有这样，我们才能更好地履行我们的职责，为社会主义建设贡献力量。
谢谢大家！